为凝聚教育强国建设的磅礴力量，践行社会协同使命，打破校园与社会壁垒、链接专业所学与社会需求。助力共建资源共享、责任共担的教育发展共同体。2025年10月31日，bevictor伟德员工党支部组织开展全体师生党员观看2025年高公司党组织示范微党课第6讲《以强大的社会协同力推进教育强国建设》活动。

本次微党课聚焦“社会协同力”主题，立足高校视角，探讨如何通过凝聚校内外多元主体力量，建设高质量教育体系。各高校积极践行“大教育观”，主动打破校园壁垒，通过搭建校企合作平台、引入社会优质资源、拓展实践教学基地等途径，推动教育模式创新，使人才培养更加贴合社会发展需求，为教育强国建设注入持续动力。

在具体实践中，高校着力构建开放共享的协同机制：一方面深化产教融合，将产业需求融入课程设计，拉近理论学习与实践应用的距离；另一方面推动家校社联动，形成育人合力。通过共建实验室、共设奖学金、共享专家资源等形式，有效盘活社会资源，将其转化为提升办学质量的重要支撑，最终形成共建共治共享的教育发展新格局，为人才培养提供更加坚实的社会支持。教师党员致力于推动跨单位、跨领域协作，促进数字化教学资源的共建共享，以教研创新夯实育人根基；员工党员主动将专业知识融入社会教育场景，在服务中不断探索教育赋能的新模式。

教师党员林琳同志

此次微党课的培训学习是一次思想的重塑，更是行动的赋能。作为高校思政辅导员，我将以党的二十大精神为指引，把岗位当作践行教育强国使命的“主战场”，用更精准的思政引导、更贴心的成长陪伴、更高效的协同育人，助力员工成长为担当民族复兴大任的时代新人，为教育强国建设注入基层辅导员的坚实力量。

教师党员陈祯桢同志

本次微党课深化了我对“大教育观”的理解。作为辅导员，我们身处育人一线，是连接校园与社会的重要枢纽。未来工作中，我将更主动地打破思维壁垒，积极拓展社会与企业的协同育人资源，将其引入员工思想引领与生涯规划中，引导员工在更广阔的实践课堂中成长成才，为构建社会协同共育的新格局贡献基层力量。

员工党员江怡珊同志

本次学习让我深刻认识到，教育强国建设必须打破校园围墙，凝聚广泛社会合力。高校作为创新引擎，主动对接企业需求、吸纳社会资源、联动家庭力量，构建起开放共享的“大教育”生态。这种协同不仅优化了资源配置，更让教育发展与社会进步同频共振。作为新时代青年，我们应积极融入这一格局，既做受益者，更当参与者，为教育强国贡献青春力量。

员工党员李佳奇同志

10月31日下午，我观看了2025年高公司党组织示范微党课第6讲。华中科技大学等四所高校的实践分享，让我对“教育不是孤岛，协同方成江海”有了深刻认知。党课点明“大教育观”，强调教育强国需社会、企业、家庭等拧成合力。高校的产学研、乡村振兴实践等案例，印证了开放办学的活力。推进协同需理念、机制、责任三维发力，唯有汇聚各方合力，才能加速构建教育治理新格局，实现教育强国梦。

通过此次微党课全体师生党员明确，为担起教育强国建设重任、落实立德树人根本任务，要率先垂范，深耕教书育人主业，搭建社会协同桥梁，结合课堂与实践、对接学术与社会需求，营造尊师重教氛围，凝聚社会力量，为教育强国建设注入协同动能。